Título: Inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de séptimo año de una institución educativa de Huaquillas 2022
Asesor(es): Linares Purisaca, Geovana Elizabeth
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente estudio, en el que el objetivo general fue determinar
relación entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales. Se
utilizó un método cuantitativo básico, con diseño no experimental, de tipo
trasversal nivel correlacional. Su población incluye 30 estudiantes de 7°
año de una institución educativa de Huaquillas 2022. Se empleó como
técnica, el censo, la encuesta, los instrumentos fueron 2 escalas: encuesta
de Bar-On y las capacidades Sociales de Goldstein. Los resultados
muestran que el 60,0% tiene habilidad socioemocional atípica e
insuficiente, el 20,0% tiene habilidad socioemocional muy baja, el 16,7%
tiene habilidad socioemocional baja y solo el 3,3% es adecuado. Además,
las habilidades sociales promedian 60%; 30% alto y solo 10.0% bajo.
Dando como conclusión que existe una fuerza de correlación positiva
fuerte de r = 0,951 entre las variables inteligencia emocional y habilidades
sociales.
Nota: Piura; Escuela de Posgrado; Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Abad Bautista, Leonor; Merino Flores, Irene; Linares Purisaca, Geovana Elizabeth
Fecha de registro: 10-abr-2023