Buscar en Google Scholar
Título: Evaluación formativa y la práctica pedagógica en las instituciones educativas de la UGEL 06, 2022
Asesor(es): Lizandro Crispín, Rommel; Salcedo Huarcaya, Marco Antonio
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo general, establecer la relación entre la evaluación formativa y la práctica pedagógica docente en las instituciones educativas de la UGEL 06, 2022. El estudio corresponde el enfoque cuantitativo, perteneciente al tipo correlacional con diseño no experimental de corte transversal. Se aplicaron dos cuestionarios a una muestra de 120 docentes de la entidad en estudio. El muestreo fue probabilístico. Los dos instrumentos aplicados fueron validados por tres expertos. Para la confiabilidad se utilizó el Alfa de Cronbach, con los valores de 0,989 y de 0,958 resultando una alta confiabilidad. Los resultados descriptivos en la variable evaluación formativa y la práctica docente, evidencia que el 62,5% precisó que la evaluación pedagógica es eficiente y la práctica pedagógica también lo es. Así mismo la correlación fue de -,891 con una relación de negativa muy fuerte por lo que deduce que no existe correlación y nos confirma la hipótesis nula.
Nota: Lima Este; Escuela de Posgrado; Educación y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Administración de la Educación
Jurado: Mendez Vergaray, Juan; Salcedo Huarcaya, Marco Antonio; Lizandro Crispin, Rommel
Fecha de registro: 4-abr-2023



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons