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Del Castillo Estrada, Gareth
Huamanñahui Durand, Fabiola
Soto Álvarez, Kendry Daniela
2023-04-03T22:23:32Z
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2022-12-15
https://hdl.handle.net/20.500.12557/5304
La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre el funcionamiento familiar y la procrastinación académica, en estudiantes del nivel secundario de la I.E. Inka Pachacútec Machupicchu-2021, se tomó como base una muestra poblacional constituida por 151 escolares, abarcando desde primero a quinto grado de secundaria, tanto mujeres como varones; este trabajo fue de enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo- correlacional, de diseño no experimental, transversal; las herramientas que se utilizaron para la recolección de información fueron, la Escala de Evaluación de Cohesión-Adaptabilidad Familiar (FACES III) y Escala de Procrastinación Académica (EPA); los resultados evidencian que el nivel de funcionamiento familiar predominante fue de rango medio (55,6%), encontrándose principalmente las familias caóticamente-separadas (15,9%); además de ello, los estudiantes presentan una posible tendencia hacia la procrastinación académica (91,4%); finalmente, por medio, de la estadística chi-cuadrado, se encontró un coeficiente de 6.784 y un nivel de significación de 0.148, concluyendo que, no existe relación entre los constructos de estudio. (es_PE)
Starting off the correlation established in this research, about the family functioning and academic procrastination in students at the secondary level of the Educative Institution. Pachacútec Machupicchu-2021; It was taken like a base on a population sampling was conformed with 151 students from 1st to 5th high school grades like women and men , this work was quantitative, descriptive in scope, non-experimental design, cross-correlational; the following instruments were used for the collection of information: Family Cohesion and Adaptability Assessment Scale (FACES III) and the Academic Procrastination Scale (APS); the results show that the predominant level of family functioning was mid-range (55.6%), with families being mainly chaotically separated (15.9%); in addition, students have a tendency towards academic procrastination (91.4%); finally by means of the chi-square statistic, a coefficient of 6.784 and a significance level of 0.148 were found, concluding that there is no relationship between the study constructs. (en_US)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Andina del Cusco (es_PE)
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Adolescentes (es_PE)
Procrastinación (es_PE)
Adaptabilidad (es_PE)
Funcionamiento familiar (es_PE)
Funcionamiento familiar y procrastinación académica en estudiantes de nivel secundario de la I.E. Inka Pachacútec – Machupicchu 2021 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Andina del Cusco. Facultad de Ciencias de la Salud (es_PE)
Psicología (es_PE)
Psicóloga (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
41884386
https://orcid.org/0000-0001-8108-3802 (es_PE)
72643878
47833188
313016 (es_PE)
Aparicio Jurado, Dina Lizbeth
Masías Ynocencio, Ysabel
Rozas Calderón, Vanessa
Vila Nuñonca, Gildo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa



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