Título: Gestión pedagógica y estrés laboral en docentes de una institución educativa pública de la UGEL 04, Comas, Lima, 2022
Asesor(es): Luján Campos, Yrma; Valqui Oxolón, José Mercedes
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El estudio tuvo la finalidad de determinar la relación entre gestión pedagógica y
estrés laboral en docentes de una institución educativa pública de la UGEL 04,
Comas, Lima, 2022. La metodología fue cuantitativa, el diseño del estudio fue no
experimental, correlacional y transversal. Para la obtención de los datos se utilizó
el cuestionario de gestión pedagógica y la escala de estrés docente. El muestreo
fue probabilístico y la muestra estuvo conformada por 71 docentes de instituciones
educativas públicas, se obtuvo de una población de 86, con rango de edad de 27 a
65 años (M=49.03; DE=9.025, 71.8% mujeres). En el análisis descriptivo los
docentes presentaron niveles en gestión pedagógica: 21.1% muy alto, 25.4% alto,
28.2% medio y 25.4% bajo. En niveles de estrés laboral: 23.9% alto, 22.5% medio,
28.2% bajo y 25.4% muy bajo. El estudio concluyó que existe relación significativa
entre las variables gestión pedagógica y estrés laboral, con una magnitud de efecto
mediano entre las variables
Nota: Gestión y calidad educativa; Lima Norte; Escuela de Posgrado; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Administración de la Educación
Jurado: Lujan Campos, Yrma; Valqui Oxolon, Jose Mercedes; Rivera Zamudio, July Blanca
Fecha de registro: 24-mar-2023; 24-mar-2023