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Arrasco, D., Jimenez, Y. (2022). Maltrato pasivo y habilidades sociales en alumnos de 6to de primaria- Chiclayo, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/109141
Arrasco, D., Jimenez, Y. Maltrato pasivo y habilidades sociales en alumnos de 6to de primaria- Chiclayo, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/109141
@misc{sunedu/3372912,
title = "Maltrato pasivo y habilidades sociales en alumnos de 6to de primaria- Chiclayo, 2022",
author = "Jimenez Saavedra, Yuli Edita",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2022"
}
Title: Maltrato pasivo y habilidades sociales en alumnos de 6to de primaria- Chiclayo, 2022
Advisor(s): Cabanillas Palomino, Roxana
Keywords: Maltrato pasivo; Habilidades sociales; Abandono; Educación primaria
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación propuso en cuanto a su objetivo general determinar la
relación entre maltrato pasivo y habilidades sociales en estudiantes de 6to de
primaria – Chiclayo, 2022, ejecutándose en una muestra de 90 estudiantes, con
edades entre los 11 a 12 años de edad, siendo de tipo cuantitativa, con un diseño
no experimental-correlacional, para ello se utilizaron los instrumentos de maltrato
pasivo CMP y la lista de chequeo de habilidades sociales. Obteniendo que existe
relación inversa media (Rho = -0,505), entre Maltrato pasivo y Habilidades sociales,
encontrando además que el 75% de escolares presentan nivel alto de maltrato
pasivo y el 41,1% niveles bajos de habilidades sociales, finalmente con respecto a
la correlación por dimensiones de maltrato pasivo: abandono físico, negligencia,
carencia afectiva y atestiguamiento de violencia presentan un grado altamente
significativo de 0,000 con las 6 dimensiones de habilidades: primarias ,avanzadas,
alternativas, de sentimiento, frente al estrés y planificación. Concluyendo sobre la
investigación que, a mayor descuido por parte de los padres, tutores o personas
encargadas de los menores, existirá problemas de desarrollo emocional y
habilidades sociales en los menores de edad, evidenciando problemas en el aula e
interacción social.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/109141
Note: Educación y calidad educativa; Educación de calidad; Chiclayo; Escuela de Psicología; Violencia; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles
Discipline: Psicología
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud
Grade or title: Licenciada en Psicología
Juror: Villegas Neyra, Magdalena Del Pilar; Suclupe Bances, Esmeralda; Cabanillas Palomino, Roxana
Register date: 17-Mar-2023; 17-Mar-2023
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