Buscar en Google Scholar
Título: Programa escuela de padres en habilidades sociales de los estudiantes de la Institución Educativa Jorge Basadre Grohoman de Chacña, 2021
Asesor(es): Palomino Peralta, Carmen
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Tecnológica de los Andes
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar la influencia del programa de escuela de padres en las habilidades sociales de los estudiantes de la Institución Educativa “Jorge Basadre Grohoman” de Chacña, en el año 2021. Para lograr este objetivo, se utilizó una metodología con un enfoque cuantitativo, alcance correlacional y diseño no experimental. La muestra fue un total de 30 niños y niñas donde se les aplico un cuestionario (CHS-A) para medir las habilidades sociales. La conclusión que se obtuvo fue el programa de escuela de padres tuvo una influencia significativa en las habilidades sociales de los alumnos de la institución educativa “Jorge Basadre Grohoman” de Chacña, 2021. De acuerdo con el programa al valor de significancia = 0.000 menor a 0.05. Por lo que con suficiente certeza estadística se comprueba la influencia moderada. Como resultado del taller resultado, reflejo en su mayoría de representantes que no conócelo que es una escuela de padres, sin embargo, están dispuestos a participar en la conformación de una organización inter escolar donde los padres sean orientados sobre las mejoras y formas de educar a sus hijos, es decir que están de acuerdo con la propuesta
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Tecnológica de los Andes. Facultad de Ciencias Jurídicas, Contables y Sociales
Grado o título: Licenciado en Educación
Jurado: Huamán Albites, Cirilo; Soria Gutiérrez, William; Farfán Robles, Yony
Fecha de registro: 23-dic-2022; 23-dic-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons