Title: Guía interactiva como herramienta de apoyo para disminuir niveles de ansiedad por el uso excesivo de redes sociales en la generación millennial
Advisor(s): Pérez Albela Stuart, Ruperto
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.09
Issue Date: 2023
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: La tecnología ha facilitado el desarrollo y desenvolvimiento del ser humano, siendo
determinante en el diseño de recursos y herramientas dentro del ámbito educativo, facilitando
la comunicación y el acceso a la información. De la misma forma, las plataformas son un medio
de entretenimiento. Sin embargo, se ha observado un incremento descontrolado del uso de las
redes sociales como Instagram, Whatsapp, Facebook y Tik Tok. Este problema se ha reflejado
gravemente en el estado emocional de las personas, afectando su salud física y mental.
Específicamente de los adultos jóvenes millennials ya que es la primera generación que se
considera nativa digital.
Por lo tanto, se buscó una herramienta que pueda servir de guía y ayuda a los usuarios que
tengan sentimientos constantes de ansiedad, teniendo en cuenta estas circunstancias se creó una
guía digital interactiva de 5 etapas con información sobre el problema de adicción, las causas,
consecuencias y técnicas. El principal objetivo es concientizar sobre los cambios en los hábitos
de las actuales y futuras generaciones para brindar mayor visibilidad a los problemas
emocionales relacionados a la mala calidad de sueño y procrastinación.
El grupo seleccionado de 25 a 30 años demostró tener altos niveles de consumo en las
plataformas y dieron a conocer la normalización de la problemática. Además, reconocieron la
importancia de la salud mental y el bienestar emocional.
Discipline: Artes
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Artes y Humanidades. Carrera de Arte y Diseño Empresarial
Grade or title: Licenciado en Arte y Diseño Empresarial
Juror: Avalos Carrillo, Guillermina Victoria; Osnayo Oliveros, Olga; Carrasco Saavedra, Christopher
Register date: 30-Jan-2023