Título: Indagación y aprendizaje de las ciencias en estudiantes de secundaria de una institución educativa en Chorrillos, 2022
Asesor(es): Contreras Rivera, Robert Julio; Yucra Camposano, Jennifer Fiorella
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación tuvo como objetivo analizar la relación que existe entre la
indagación y el aprendizaje de las ciencias en estudiantes de secundaria de una
institución educativa en Chorrillos, 2022. La investigación fue de tipo básica, de
diseño no experimental, nivel correlacional; de enfoque cuantitativo y de corte
transversal. La muestra estuvo conformada por 90 estudiantes. El muestro fue no
probabilístico e intencional. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el
cuestionario. Como resultados descriptivos se obtuvo que la indagación se
encuentra en un nivel regular en 45,6%. Igualmente, el aprendizaje de las ciencias,
se encuentra en un nivel medio en 54,4%. De igual manera en relación con los
resultados inferenciales, se obtuvo un coeficiente de correlación de Spearman a un
nivel de significancia de .01 de .668. Es decir, existe una relación positiva entre la
indagación y el aprendizaje de las ciencias en estudiantes de secundaria de una
institución educativa en Chorrillos, 2022.
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Toledo Quispe, Patrik Manuel; Yucra Camposano, Jennifer Fiorella; Contreras Rivera, Robert Julio
Fecha de registro: 2-mar-2023