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Título: Reflexión en los actos de habla en el discurso docente de una institución preuniversitaria, Comas, 2022
Asesor(es): Palacios Garay, Jessica Paola; Venturo Orbegoso, Carlos Oswaldo
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo reflexionar sobre los actos de habla y su repercusión en el discurso docente de una institución preuniversitaria en el distrito de Comas en el año 2022. Se planteó desde un enfoque cualitativo, el método de investigación fue inductivo y su diseño correspondió al fenomenológico hermenéutico. La técnica que se empleó fue la entrevista semiestructurada y el instrumento correspondió a una guía de entrevista semiestructurada. En ese sentido, los participantes brindaron sus respuestas y con ellos sus saberes o experiencias que implicaron datos relevantes para esta investigación. Como resultado se detectó que los docentes de manera empírica ejecutan los actos de habla en sus discursos y esto, principalmente, para la elaboración de sus mensajes hacia sus receptores: los estudiantes. Se concluyó que los maestros implícitamente usaron los actos de habla en la construcción de sus discursos al momento de recabar información o búsqueda saberes previos, brindar ejemplos, mandatos, preguntar, buscar acuerdos, aconsejar, motivar.
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Jurado: Valqui Oxolon, Jose Mercedes; Venturo Orbegoso, Carlos Oswaldo; Palacios Garay De Rodriguez, Jessica Paola
Fecha de registro: 6-feb-2023



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