Título: Funcionalidad familiar y estrés académico en alumnos de secundaria de una institución educativa de La Victoria, 2022
Asesor(es): Castillo Hidalgo, Gabriel Efrein
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Señor de Sipán
Resumen: El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre el Funcionamiento familiar y
el estrés académico en alumnos de secundaria de una Institución Educativa de La
Victoria. El estudio está estructurado a base de un enfoque cuantitativo, nivel
correlacional y un diseño no experimental, de corte transversal. Se trabajó con una
muestra no probabilística de 100 estudiantes (55 varones y 45 mujeres). Para la
recopilación de datos se aplicó la Escala de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad
Familiar FACES III de Oslon y el Inventario Sisco del Estrés Académico de Barraza,
adaptado por Castro et al. (2010), instrumentos que se validaron para fines del estudio.
Para el análisis de datos se utilizó el programa SPSS v25. Los hallazgos evidencian que
no existe una relación estadísticamente significativa e inversa con tamaño del efecto
trivial entre Funcionalidad Familiar y Estrés Académico (Rho= 0.38; p.>05). Cabe
recalcar que prevalece el nivel moderado (72 %) de Estrés académico, y nivel
estructurado (66%) de Adaptabilidad familiar. Por otro lado, se concluye que la relación
entre la Funcionalidad familiar y el estrés académico no se relacionan de forma directa y
significativa. Asimismo, no constituyen como actores mediadores de la inestabilidad en
sus esferas psicosociales de la población de estudio.
Nota: Comunicación y desarrollo humano
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Señor de Sipán. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciado en Psicología
Jurado: Cruz Ordinola, María Celinda; Bejarano Benites, Zugeint Jacquelin; Castillo Hidalgo, Efrén Gabriel
Fecha de registro: 6-feb-2023; 6-feb-2023