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Title: Las estrategias metacognitivas y la autoestima según los estudiantes del tercer ciclo de la Universidad Tecnológica, Lima, 2016
Advisor(s): Gámez Torres, Aurelio Julián
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 28-Dec-2020
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar el nivel de relación que existe entre las estrategias metacognitivas y la autoestima según los estudiantes del tercer ciclo de la Universidad Tecnológica del Perú, Lima, 2016; en cuanto a su metodología esta fue de enfoque cuantitativa, de diseño descriptiva correlacionar, no experimental y transeccional, aplicándose para la recolección de datos dos cuestionarios a una muestra de 132 estudiantes, una para determinar la percepción del uso de estrategias metacognitivas y la otra sobre el nivel de autoestima que tienen los estudiantes. Se formuló como hipótesis principal que si existe relación significativa entre las estrategias metacognitivas y la autoestima según los estudiantes del tercer ciclo de la Universidad Tecnológica del Perú, Lima, 2016, comprobándose mediante la prueba estadística denominada rho de Spearman que efectivamente existe una relacionan significativamente moderada , donde se encontró el valor 0,734 por lo que se concluye las variables si se relacionan, estrategias metacognitivas y autoestima de los estudiantes del III ciclo de la Universidad Tecnológica del Perú, Lima, 2016.

The present research had as general objective, to determine the level of relationship that exists between metacognitive strategies and self-esteem according to students of the third cycle of the Technological University of Peru, Lima, 2016; Regarding its methodology, it was a quantitative approach, a descriptive, correlate, non-experimental and transectional design, applying for data collection two questionnaires to a sample of 132 students, one to determine the perception of the use of metacognitive strategies and the other on the level of self-esteem that students have. It was formulated as the main hypothesis that if there is a significant relationship between metacognitive strategies and self-esteem according to students of the third cycle of the Technological University of Peru, Lima, 2016, verifying through the statistical test called Spearman's rho that there is indeed a significantly moderate relationship , where the value 0.734 was found, which is why the variables are concluded if they are related, metacognitive strategies and self- esteem of the students of the III cycle of the Technological University of Peru, Lima, 2016.
Discipline: Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Juror: Asencios Trujillo, Lida Violeta; Gonzales Flores, Aurelio; Huamani Escobar, William Alberto
Register date: 30-Mar-2022



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