Buscar en Google Scholar
Título: Satisfacción laboral y actitud frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo en docentes de la Institución Educativa Víctor Andrés Belaunde
Asesor(es): Huaire Inacio, Edson Jorge
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 19-mar-2021
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: This study reports a study whose objective was to determine the relationship between job satisfaction and attitude towards educational innovation through cooperative work techniques in teachers. The research design is correlational, in which 53 teachers from the Víctor Andrés Belaunde educational institution from the district of La Victoria-Lima participated. The instruments used were the scale of job satisfaction "opinion scale SL- SPC", developed by Palma (2005) and the questionnaire-scale on the attitude of teachers towards educational innovation through cooperative work techniques (CAPIC) prepared by Traver and García (2007). The results show that there is a relationship between the variables job satisfaction and attitude towards educational innovation in the surveyed teachers. It is concluded that there is a positive relationship between job satisfaction and attitude towards educational innovation through cooperative work techniques in teachers of the Víctor Andrés Belaunde educational institution.

En la presente investigación se reporta un estudio cuyo objetivo fue determinar la relación que existe entre satisfacción laboral y actitud frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo en docentes. El diseño de la investigación es correlacional, en el que participaron 53 docentes de la institución educativa Víctor Andrés Belaunde del distrito de La Victoria-Lima. Los instrumentos utilizados fueron la escala de satisfacción laboral “escala de opinión SL-SPC”, desarrollada por Palma (2005) y el cuestionario-escala sobre actitud del profesorado frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo (CAPIC) elaborado por Traver y García (2007). Los resultados evidencian que existe relación entre las variables satisfacción laboral y actitud frente a la innovación educativa en los docentes encuestados. Se concluye que existe relación positiva entre satisfacción laboral y actitud frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo en docentes de la institución educativa Víctor Andrés Belaunde.
Disciplina académico-profesional: Gestión Educacional
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Gestión Educacional
Jurado: Barrios Tinoco, Luis Magno; Reyes Blácido, Irma; Mora Santiago, Rubén José
Fecha de registro: 8-mar-2022; 8-mar-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons