Citas bibligráficas
Llanos, E., Paredes, T., Quijada, I. (2021). Los juegos educativos en la resolución de problemas en estudiantes del 3er grado de Educación Primaria en la I.E. Peruano Suizo N° 7084, Villa el Salvador - UGEL 01 - 2019. [Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/6956
Llanos, E., Paredes, T., Quijada, I. Los juegos educativos en la resolución de problemas en estudiantes del 3er grado de Educación Primaria en la I.E. Peruano Suizo N° 7084, Villa el Salvador - UGEL 01 - 2019. []. PE: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle; 2021. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/6956
@misc{sunedu/3345211,
title = "Los juegos educativos en la resolución de problemas en estudiantes del 3er grado de Educación Primaria en la I.E. Peruano Suizo N° 7084, Villa el Salvador - UGEL 01 - 2019.",
author = "Quijada Anchiraico, Ingrid Rossy",
publisher = "Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle",
year = "2021"
}
El objetivo de este trabajo de investigación fue denominado Juegos Educativos en la resolución de problemas en estudiantes del 3er grado de Educación Primaria en la I.E. Peruano Suizo N° 7084, Villa el Salvador - UGEL 01- 2019, tuvo como propósito principal describir la influencia de los juegos educativos en la resolución de problemas en estudiantes del 3er grado de Educación Primaria en la I.E. Peruano Suizo N° 7084, UGEL 01. Villa El Salvador, año 2019; para abordar este estudio fueron necesario los procedimientos basados en el paradigma cuantitativo, incluyendo el tipo de investigación aplicada, el cual estuvo guiado por los pasos del diseño cuasiexperimental, con dos grupos uno experimental con 26 estudiantes y otro de control con 28 estudiantes, como explica el marco metodológico esta la muestra se halló bajo el tipo de muestreos no probabilísticos siendo elegidos como grupos intactos. Los instrumentos fueron el Pretest y postest con preguntas dirigidas a la resolución de problemas; éstos han sido validados mediante el método de Juicio de Expertos; y tienen confiabilidad realizada mediante el estadístico Kúder Richardson = 0,790. Los resultados en el pretest, de resolución de problemas, grupo experimental fue de 88,5% (23 unidades) y en el grupo de control el 50,0% (14 unidades); luego, en el postest de resolución de problemas, el grupo experimental solo el 38,5% (10 unidades) están en proceso y el grupo de control el 60,7% (17 unidades) están en inicio. La principal conclusión fue: Los juegos educativos mejoran significativamente en la resolución de problemas del área de matemática en los estudiantes de 3er grado de primaria en la I.E. Peruano Suizo N° 7084, UGEL 01 de Villa El Salvador con z = -5,387, p < 0,05 resultado que favorece al grupo experimental, evidenciando un rango promedio en este grupo de (39,38).
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons