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Título: Presencia del síndrome de Down en niños preescolares
Asesor(es): La Rosa Feijoo, Oscar Calixto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Nacional de Tumbes
Resumen: En el medio social y en el entorno educativo se deben posibilitar la integración del niño con síndrome de Down en la Educación Infantil, logrando un ambiente inclusivo en la que se respete el lugar que le corresponde en la sociedad. En la docencia no existe enseñanza sin aprendizaje, y se debe poner gran parte de las ganas para descubrir cómo enseñar. El reto de la educación inclusiva, es aprender a enseñar a estudiantes, considerando sus circunstancias, sus capacidades y su edad, además reconocer la diversidad del estudiante para ofrecerles las herramientas que necesitan atendiendo las necesidades existentes en el aula.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales.
Grado o título: Profesor en Educación Inicial
Fecha de registro: 27-may-2020; 27-may-2020



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