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Alburqueque Silva, Segundo Oswaldo
Fernández Celada., Hugo Omar
2020-02-10T18:17:54Z
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2018
http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1048
El presente trabajo monográfico, ha sido elaborado con el propósito de ayudar a los niños en el desarrollo matemático también en el aspecto sensomotriz y se desarrolla, principalmente, a través de los sentidos. “La multitud de experiencias que el niño realiza - consciente de su percepción sensorial - consigo mismo, en relación con los demás y con los objetos del mundo circundante, transfieren a su mente unos hechos sobre los que elabora una serie de ideas que le sirven para relacionarse con el exterior” (Cruz & Vera, 2012, p. 10). Por lo consiguiente, el contenido que se expone en la monografía nos brinda el conocimiento del desarrollo del pensamiento matemático de los niños 3,4 y 5 años. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
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spa (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
Repositorio Institucional - UNTUMBES (es_ES)
Pensamiento Matemático (es_ES)
Edad Preescolar (es_ES)
Desarrollo del pensamiento matemático en los niños en edad preescolar. (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales (es_ES)
Educación Inicial (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Profesor de Educación Inicial (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Pública



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