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Berrú, N., (2019). La prensa escrita como estrategia didáctica [Trabajo académico, Universidad Nacional de Tumbes]. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1089
Berrú, N., La prensa escrita como estrategia didáctica [Trabajo académico]. : Universidad Nacional de Tumbes; 2019. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1089
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Título: La prensa escrita como estrategia didáctica
Autor(es): Berrú Cruz, Noemi Aurora
Asesor(es): La Rosa Feijoo, Oscar Calixto
Palabras clave: Estrategia; Actividad; Innovación
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Nacional de Tumbes
Resumen: La investigación realizada cuyo tema fue “Utilizar la prensa escrita como estrategia didáctica”, que permita analizar información matemática con los niños del nivel Inicial de la I.E. “ María de Nazaret”, Bagua. Teniendo datos que fueron recogidos de acuerdo a las actividades como han venido trabajando, luego con las propuestas, de acuerdo al Plan de acción. Después el cuadro de seguimiento indicando las categorías, subcategorías y las actividades a fin de poder comparar el trabajo realizado en las aulas.
Luego a través del focus group aplicado a los estudiantes se ha podido verificar el trabajo realizado en aula, de igual manera; en las entrevistas a profundidad.
Hacer uso de la prensa escrita es una temática muy interesante, pues se trata de promover temáticas diferentes y poco utilizadas; teniendo como misión ellas manifiestan que estudian una matemática para la vida pues los datos analizados son reales y con situaciones que suceden en el entorno.
Enlace al repositorio: http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1089
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales.
Grado o título: Profesor en Educación Inicial
Fecha de registro: 25-feb-2020; 25-feb-2020
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