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Ocupa, H., (2022). Hábitos de estudio y aprendizaje significativo en universitarios de una institución privada de Lima Este, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/101984
Ocupa, H., Hábitos de estudio y aprendizaje significativo en universitarios de una institución privada de Lima Este, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/101984
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Title: Hábitos de estudio y aprendizaje significativo en universitarios de una institución privada de Lima Este, 2022
Authors(s): Ocupa Cabrera, Hitler Giovanni
Advisor(s): Vega Vilca, Carlos Sixto
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente estudio planteó como objetivo general determinar la relación entre los
hábitos de estudio y el aprendizaje significativo en universitarios de una institución
privada de Lima Este, 2022
La metodología empleada fue básica, con un enfoque cuantitativo, nivel descriptivocorrelacional,
diseño no experimental, de corte transversal. La población fue de 174
universitarios de posgrado, se aplicó un muestreo aleatorio simple, la técnica que se
empleó fue la encuesta y el instrumento el cuestionario, que se elaboró considerando
las variables del estudio y la realidad actual; validado por 4 jueces expertos y se utilizó
en la muestra de 120 universitarios, luego sometido a prueba estadística KR-20,
alcanzando ambos alta confiabilidad 0.7, y el análisis de proceso de los datos se
efectuó mediante el Microsoft Excel y SPSS v-25. Los resultados corroboraron un
moderado coeficiente de correlación entre las variables, alcanzando un Rho de
Spearman=0,57, un nivel de significativa 0,01 (bilateral), asimismo, la dimensión forma
de estudio alcanzó (0,572), resolución de tareas (0,537), preparación de exámenes
(0,614), forma de escuchar las clases (0,596), acompañamiento al estudio (0,582).
Concluyendo que, si hay directa y significativa relación entre las variables analizadas,
evidenciando que, a mayores hábitos de estudio, mejores índices de aprendizaje
significativo.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/101984
Note: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Educación
Juror: Rodríguez Rojas, Milagritos Leonor; Sánchez Sandoval, Sara Pamela; Vega Vilca, Carlos Sixto
Register date: 18-Nov-2022
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