Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Andrade, R., (2022). Integración familiar y rendimiento académico en estudiantes en una institución educativa, Loreto 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/100996
Andrade, R., Integración familiar y rendimiento académico en estudiantes en una institución educativa, Loreto 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/100996
@mastersthesis{sunedu/3321503,
title = "Integración familiar y rendimiento académico en estudiantes en una institución educativa, Loreto 2022",
author = "Andrade Tacunan, Rosa Isabel",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2022"
}
Title: Integración familiar y rendimiento académico en estudiantes en una institución educativa, Loreto 2022
Authors(s): Andrade Tacunan, Rosa Isabel
Advisor(s): Adrian Romero, Maribel Coromoto
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El estudio tuvo como objetivo general determinar la influencia de la integración familiar
en el rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa Nº6010307
Nuestra señora de la Merced, Loreto 2022. Investigación aplicada de nivel descriptivo
y diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 89 estudiantes. Los
instrumentos utilizados fueron un cuestionario y una guía de análisis documental.
Resultados: Las relaciones no influyen significativamente en el rendimiento académico
porque la significancia bilateral fue 0.054, el desarrollo influye significativamente en el
rendimiento académico, pues la significancia bilateral fue de 0.044 y la estabilidad no
influye significativamente en el rendimiento académico porque la significancia bilateral
muestra un resultado de 0.113. Conclusión: La integración familiar influye
significativamente en el rendimiento académico porque la significancia fue 0.039
demostrando la asociación entre los temas de estudio por tener un valor menor a 0.05.
Por tal razón, se acepta la hipótesis alterna que indica: La integración familiar influye
significativamente en el rendimiento académico en estudiantes de la Institución
Educativa Nº6010307 Nuestra señora de la Merced, Loreto 2022, es decir, la relación
que tiene el estudiante con sus familiares, así como el desarrollo personal y estabilidad
contribuyen a que el rendimiento académico sea óptimo.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/100996
Note: Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Educación de calidad; Lima Norte; Escuela de Posgrado; Gestión y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles
Discipline: Maestría en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación
Juror: Enrique Oliveros, Eulogio Anibal; Adrian Romero, Maribel Coromoto; Castillo Olsson, Sara Edith
Register date: 8-Nov-2022; 8-Nov-2022
This item is licensed under a Creative Commons License