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Título: Gestión curricular en la calidad de las interacciones de la institución educativa inicial Mi Pequeño Paraíso de la provincia de Islay - Arequipa
Asesor(es): Holguin Varas, Luz Marleni
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad Marcelino Champagnat
Resumen: El presente plan de acción tiene su bases en la gestión realizada por la directora de la institución educativa mi pequeño paraíso, con la finalidad de mejorar la calidad de Interacción . Se realizó un diagnóstico para detectar y priorizar el problema que afecta a nuestra institución y de esta manera buscar alternativas de solución con apoyo de la comunidad educativa y aliados, el problema detectado es inadecuadas interacción entre docentes estudiantes en las aulas del nivel inicial 120 niños entre 3, 4 y 5 años. 6 docentes, 3 auxiliares. Se utilizó el instrumento de focus gruop, entrevistas, encuestas para detectar debilidades, fortalezas, potencialidades y recursos de la comunidad educativa del distrito de Islay-Matarani. El propósito es revertir esta situación dando respuesta ¿Cómo contribuir en la adecuada gestión curricular en la calidad de las interacciones de la I.EI. Mi Pequeño Paraíso del distrito de Islay-Arequipa? El plan de acción se realizó con el método cualitativo mediante el monitoreo de la práctica pedagógica, el cual se efectuó con la observación de las experiencias pedagógicas en las aulas y el contexto de la escuela para fortalecer las interacciones positivas mejorando un clima optimo y el logro de los aprendizajes de los niños creando estrategias de reflexión para el auto control emocional en los vínculos positivo en las interacciones del niño con el adulto y mecanismo de un trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes, reforzando la práctica de los procesos de interacción social y construcción compartida de significados. (Vigostsky, 1978) Diferentes estudios analizaron como los niños aprenden y desarrollan competencia de comunicación lingüística y social en el proceso de interacciones con expertos en caso concreto padres o cuidadores en un contexto determinado y familiar.
Disciplina académico-profesional: Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Institución que otorga el grado o título: Universidad Marcelino Champagnat. Escuela de Posgrado
Grado o título: Especialista en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Fecha de registro: 22-mar-2019; 22-mar-2019



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