Bibliographic citations
Pacheco, M., Roman, L. (2022). Bienestar psicológico y estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas públicas de Villa El Salvador [Tesis, Universidad Marcelino Champagnat]. https://hdl.handle.net/20.500.14231/3491
Pacheco, M., Roman, L. Bienestar psicológico y estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas públicas de Villa El Salvador [Tesis]. PE: Universidad Marcelino Champagnat; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.14231/3491
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title = "Bienestar psicológico y estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas públicas de Villa El Salvador",
author = "Roman Lopez, Luz Maritza",
publisher = "Universidad Marcelino Champagnat",
year = "2022"
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El objetivo general del presente estudio fue determinar la relación que existe entre el bienestar psicológico y los estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas públicas del distrito de Villa el Salvador. La muestra estuvo conformada por 500 alumnos (244 mujeres y 256 varones) de dos instituciones educativas públicas de Villa El Salvador, cuyas edades oscilaron entre 13 y 18 años y del segundo a quinto año de secundaria. La investigación fue de tipo sustantiva, de diseño no experimental transversal. Los instrumentos utilizados fueron: La Escala de bienestar psicológico de (Ryff, 1995; Díaz et al., 2006) y el Inventario de estilos de aprendizaje de (Kolb, 1970; Escurra, 1991). Los hallazgos que se obtuvieron mostraron que existe relación significativa entre bienestar psicológico y los estilos de aprendizaje en los estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas públicas del distrito de Villa El Salvador. Finalmente se encontró que el nivel alto de bienestar psicológico es el predominante, además los estilos de aprendizaje acomodador y divergente son los más utilizados.
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