Citas bibligráficas
Rivera, K., Idrogo, R. (2022). Propuesta didáctica para el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes de segundo grado de educación primaria de una institución educativa privada de Santiago de Surco – Lima [Trabajo de suficiencia profesional, Universidad Marcelino Champagnat]. https://hdl.handle.net/20.500.14231/3433
Rivera, K., Idrogo, R. Propuesta didáctica para el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes de segundo grado de educación primaria de una institución educativa privada de Santiago de Surco – Lima [Trabajo de suficiencia profesional]. PE: Universidad Marcelino Champagnat; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.14231/3433
@misc{sunedu/3318342,
title = "Propuesta didáctica para el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes de segundo grado de educación primaria de una institución educativa privada de Santiago de Surco – Lima",
author = "Idrogo Guevara, Rosabel",
publisher = "Universidad Marcelino Champagnat",
year = "2022"
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El presente trabajo de suficiencia profesional que seguidamente se presenta, tiene como objetivo, diseñar una propuesta didáctica para el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes de segundo grado de primaria de una institución educativa privada en Santiago de Surco. Tomando como base al paradigma sociocognitivo humanista que dentro de ello se resalta a grandes exponentes en lo cognitivo a Jean Piaget, David Ausubel y Jerome Bruner, en lo social a Lev Vygotsky y Reaven Feuerstein, en la Teoría de la Inteligencia a Robert Sternberg, Martiniano Román y Eloísa Diez. Con esta propuesta se busca incentivar a los estudiantes en un proceso de aprendizaje y que se vincule con las competencias comunicativas, capacidades y destrezas; donde no solo adquieran conocimientos si no también valores y actitudes para su formación integral y así puedan contribuir a la sociedad. Así, esta propuesta contiene en el primer capítulo esta la planificación del trabajo de suficiencia profesional, segundo el marco teórico y como último capítulo la programación curricular y el proyecto.
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