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Gorbalan, I., (2022). Empowerment y desempeño docente en una institución educativa de Virú, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/100276
Gorbalan, I., Empowerment y desempeño docente en una institución educativa de Virú, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/100276
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Título: Empowerment y desempeño docente en una institución educativa de Virú, 2022
Autor(es): Gorbalan Escobedo, Ingrid Yessenia
Asesor(es): Espejo Lázaro, Juan Carlos
Palabras clave: Desempeño docente; Institución educativa; Aprendizaje
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar si se relacionan el empowerment y el desempeño de los docentes en una institución educativa de
Virú, 2022. Fue de tipo cuantitativo y de diseño no experimental transversal
correlacional. La población estuvo conformada por 68 docentes del nivel inicial,
primaria y secundaria y el muestreo fue de tipo no probabilístico, para lo cual se
aplicó la encuesta como técnica de recolección de datos. Los instrumentos
utilizados fueron el cuestionario de Empowerment de la Dra. Paula M. Short y el
cuestionario de desempeño docente planteado por el Ministerio de Educación,
ambas en escala Likert, Fueron validados a través de juicios de expertos y
comprobada su confiabilidad a través del Alfa de Cronbach. Los resultados
arrojaron que el coeficiente de correlación de spearman es Rho = 0.811 con nivel
de significancia menor al 1% (p < 0.01), con lo cual se concluye que el
empowerment se relaciona de manera directa y altamente significativa con el
desempeño docente. Además, se comprobó que el nivel de desempeño docente
es deficiente (54.4%) y el de empowerment es de nivel medio (48.5%).
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/100276
Nota: Evaluación y Aprendizajes; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; Trujillo; Escuela de Posgrado
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Maguiña Vizcarra, Jose Eduardo; Merino Hidalgo, Darwin Richard; Espejo Lazaro, Juan Carlos
Fecha de registro: 31-oct-2022; 31-oct-2022
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