Buscar en Google Scholar
Título: Competencia social y el lenguaje oral en niños del nivel inicial de una institución educativa pública, S.M.P-2022
Asesor(es): Flores Mejía, Gisella Socorro
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Luego de dos años donde los estudiantes no asistieron a clases y este año la mayoría de ellos asisten por primera vez al colegio, los niños no se integran a los grupos o tienen dificultades para comunicarse entre ellos, el objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre la competencia social y el lenguaje oral en los niños del nivel inicial de una institución educativa pública. La competencia social es aquella habilidad en la cual se agrupan las formas de comportamientos que presentan los niños ante determinadas situaciones, el lenguaje oral permite a las personas poder expresar a través de las palabras aquello que desean comunicar. Este estudio fue de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y nivel correlacional de corte transversal. Con una población de 188 niños del nivel inicial y la muestra se conformó por 126 estudiantes, a quienes se les aplicó los instrumentos para medir las variables de este estudio, concluyendo que existe una correlación directa y baja entre las variables de lenguaje oral y competencia social (Rhospearman = 0.307) junto a una significancia inferior al valor de α (Sig. = 0.000) en los estudiantes que pertenecen al nivel inicial
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Problemas de aprendizaje; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Vega Vilca, Carlos Sixto; Salas Manrique, Celinda Elizabeth; Flores Mejia, Celinda Elizabeth
Fecha de registro: 31-oct-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons