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Título: Salud mental y desempeño académico en los estudiantes de educación de una universidad pública de Lima en el contexto de la COVID-19
Asesor(es): Quispe Núñez, Luis Víctor
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Tecnológica del Perú
Resumen: Este estudio busca explicar cómo la salud mental incide en el desempeño académico de los estudiantes de educación en una universidad pública de Lima, en el contexto de la COVID-19. Se contó con 11 alumnos matriculados en el curso de Teoría y Diseño Curricular de IV ciclo de la carrera de Educación en una universidad pública de Lima, mientras cursaban el ciclo 2021-II. La metodología utilizada cuenta con un enfoque cualitativo, el alcance es explicativo y el diseño fenomenológico. Como resultado se señala que existe dicha incidencia, la misma que permite observar que el 72.7% de los entrevistados consideran que el estrés, la ansiedad o la depresión sí han incidido en su desempeño académico, considerando que fruto de las situaciones vividas durante este periodo tales como el confinamiento, la educación virtual y otros factores sociales, académicos y familiares afectaron su salud mental. Se concluye entonces, que la salud mental sí incide en el desempeño académico de la población estudiantil entrevistada, en particular con la categoría apriorística: estrés y, en menor cantidad, ansiedad. Asimismo, se concluye que la depresión también incide en el desempeño académico, aunque los estudiantes no declaran su diagnóstico; sin embargo se observan casos de depresión diagnosticada, así como otros con signos evidentes de depresión o estados anímicos alterados.
Nota: Escuela de Postgrado
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Tecnológica del Perú. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Universitaria y Gestión Educativa
Fecha de registro: 27-oct-2022; 27-oct-2022



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