Buscar en Google Scholar
Título: La Dactilopintura para estimular su fantasía y coordinación en los niños y niñas de 3 años de la institución educativa “Mi Pequeño mundo N°401” distrito de Tambopata – Madre de Dios 2021
Asesor(es): Lazo Herrera, Thony Abel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: oct-2022
Institución: Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios
Resumen: El trabajo de investigación tiene como título: “Mi Pequeño mundo N°401” distrito de Tambopata – Madre de Dios 2021” tiene como problema general; ¿Cuál es la relación que existe entre la Dactilopintura para estimular su fantasía y coordinación en los niños y niñas de 3 años de la institución educativa “Mi Pequeño mundo N°401” distrito de Tambopata – Madre de Dios 2021? Asimismo, su objetivo general; Determinar la relación que existe entre la dactilopintura para estimular su fantasía y coordinación en los niños y niñas de 3 años de la institución educativa “Mi Pequeño mundo N°401” distrito de Tambopata – Madre de Dios 2021. Por lo que se planteó como hipótesis general; Existe una relación significativa entre la dactilopintura para estimular su fantasía y coordinación en los niños y niñas de 3 años de la institución educativa “Mi Pequeño mundo N°401” distrito de Tambopata – Madre de Dios 2021. En cuanto a los resultados generales tenemos lo siguiente; Existe una relación significativa entre la dactilopintura para estimular su fantasía y coordinación en los niños y niñas de acuerdo el Rho Spearman = 0,727, que es un 70% lo que indica que a mayor sea la Dactilopintura en los niños mejor es la Fantasía y coordinación.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial y Especial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios. Facultad de Educación
Grado o título: Licenciado en Educación Inicial y Especial
Jurado: Quispe Layme, Wilian; Tello Peralta, Isaias Ilmer; Colque Cuyo, Jaime
Fecha de registro: 14-oct-2022; 14-oct-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons