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Runzer Colmenares, Fernando Miguel
Zambrano Monzón, Martín Adrián
Ibarra Ervin, Sebastián
2021-05-05T00:16:02Z
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2021
https://doi.org/10.21142/tl.2021.1802 (doi)
https://hdl.handle.net/20.500.12805/1802
La actual pandemia por el COVID-19 ha forzado a cambiar la educación médica a una modalidad virtual. Esta puede influenciar sobre la calidad de la enseñanza y la percepción que tienen los alumnos sobre los adultos mayores. Nuestro objetivo es evaluar la percepción del cumplimiento de las competencias sobre geriatría en alumnos de medicina de universidades de Lima-Perú comparando técnicas presenciales y virtuales. Se encontraron las medias 0.72 (DE=0.22) para la modalidad presencial y 0.75 (DE=0.23) para la enseñanza virtual. No encontramos asociación estadística entre las variables de estudio (valor p=0.39), por lo que no hay diferencia entre el autoreporte de cumplimiento de competencias en geriatría entre las modalidades virtual y presencial. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Científica del Sur (es_PE)
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) (*)
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Repositorio Institucional – UCS (es_PE)
Universidad Científica del Sur (es_PE)
Geriatría (es_PE)
Ageísmo (es_PE)
Educación (es_PE)
Competencias sobre geriatría, ageísmo y educación virtual en el contexto de la pandemia por Covid-19 (es_PE)
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Tesis de Licenciatura (other)
Universidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias de la Salud (es_PE)
Medicina Humana (es_PE)
Título profesional (es_PE)
Médico Cirujano (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.27 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
42140681
https://orcid.org/0000-0003-4045-0260 (es_PE)
75686856
77800050
912016 (es_PE)
Falvy Bockos, Ian Christian Dennis
De Noriega Madalengoitia, Jimena
Merino Taboada, Andrea Sofía
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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