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Título: Rendimiento académico y estilos de aprendizaje de los internos de Medicina de la Universidad Científica del Sur Lima 2019
Asesor(es): Zeballos Velarde, Mauricio
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad Científica del Sur
Resumen: El objetivo de la exploración fue establecer la conexión del Rendimiento Académico y los Estilos de Aprender de los internos de medicina de la UCSUR 2019; fue un análisis no experimental, enfoque cuantitativo de tipo correlacional, teniendo como población 152 internos y la muestra fue de 140, que se encontraban realizando su internado de medicina 2019. Para determinar el modo de aprender y el rendimiento académico se utilizaron como instrumentos la encuesta de Honey y Alonzo, así como los promedios ponderales de los alumnos respectivamente. Para el procesamiento de los datos de la investigación se utilizó la estadística descriptiva y para contrastar las hipótesis se usó Spearman. Los resultados mostraron que hay conexión entre rendimiento académico y estilos de aprendizaje (Rho=0.015), se halló conexión entre rendimiento académico y estilo activo (Rho = 0.053), se halló conexión entre rendimiento académico y estilo pragmático (Rho=0.035**); no se halló conexión entre rendimiento académico y estilo teórico (Rho= - 0.024), no se halló conexión entre rendimiento académico y estilo reflexivo (Rho= - 0.041).
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación Superior con mención en Docencia e Investigación Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias Humanas
Grado o título: Maestro en Educación Superior con mención en Docencia e Investigación Universitaria
Jurado: Albites Sanabria, Jose Luis; Colina Ysea, Félix José; Guanipa Ramírez, Luis
Fecha de registro: 18-mar-2021; 18-mar-2021



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