Look-up in Google Scholar
Title: Gimnasia cerebral y comprensión de textos en estudiantes de quinto grado en una institución educativa, 2022
Advisor(s): Sotomayor Mancisidor, Merce Concepción
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La investigación tuvo como objetivo Determinar la influencia del programa de gimnasia cerebral en la comprensión de textos en estudiantes de quinto grado en una institución educativa, 2022. En cuanto a la metodología fue aplicada, el enfoque cuantitativo es sucesivo y demostrativo. El estudio del trabajo fue de nivel explicativo y el diseño fue cuasi experimental. La población estuvo formada por 178 estudiantes y una muestra de 34 estudiantes, de la institución educativa Nº 2011 Sagrado Corazón de María de la UGEL 02 del distrito de San Martín de Porres – Lima del turno mañana y tarde. La investigación concluyó que El programa de gimnasia cerebral influye significativamente en la comprensión de textos en estudiantes de quinto grado en una institución educativa, 2022, considerando que U-Mann-Whitney=37,500 y ρ = 0.000 (ρ < 0.05). Estableciéndose que las estrategias realizadas del programa mejoraron la comprensión del texto en los estudiantes de quinto grado.
Note: Neurociencia Cognitiva y los Procesos de Aprendizaje; Educación de calidad; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Lima Norte; Escuela de Posgrado; Educación y calidad educativa
Discipline: Maestría en Educación Infantil y Neuroeducación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación Infantil y Neuroeducación
Juror: Trujillo Medrano, Betty; Mansilla Garayar, Jose Alfredo; Sotomayor Mancisidor, Merce Concepción
Register date: 12-Oct-2022; 12-Oct-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons