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Díaz, B., (2019). La autonomía en los niños como modelo en la educación inicial [Trabajo académico, Universidad Nacional de Tumbes]. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1469
Díaz, B., La autonomía en los niños como modelo en la educación inicial [Trabajo académico]. : Universidad Nacional de Tumbes; 2019. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1469
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Título: La autonomía en los niños como modelo en la educación inicial
Autor(es): Díaz Corcuera, Balvina Roxana
Asesor(es): La Rosa Feijoo, Oscar Calixto
Palabras clave: Aprendizajes; Autonomía; Cognitivo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Nacional de Tumbes
Resumen: El presente estudio es del tipo descriptiva puesto que, analiza y caracteriza el desarrollo de la autonomía en los niños como modelo en educación inicial en diferentes espacios educativos y su relación con el desarrollo integral del niño, se hace una interpretación descriptiva cuyos logros esperados están orientados a mejorar la enseñanza eficaz y situada al caracterizar el desarrollo de la autonomía en un mismo niño, el cual; puede variar con la edad y en función del contexto o fuente de información que se vaya a procesar. Si el docente de educación inicial conoce la autonomía de los niños de su clase, este, podrá ayudarles a mejorar su aprendizaje y que estudien mejor usando diferentes métodos. La finalidad del presente estudio tiene como objetivo principal el fortalecer la autonomía del niño mediante una serie de propuestas basado en un enfoque de la orientación hacia a la excelencia y a la calidad educativa.
Enlace al repositorio: http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1469
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales.
Grado o título: Profesor en Educación Inicial
Fecha de registro: 25-may-2020; 25-may-2020
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