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Título: Coaching educativo y aprendizaje autónomo en los estudiantes de una institución educativa de Villa el Salvador - 2022
Asesor(es): Julca Vera, Noemi Teresa
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación tuvo como objetivo, determinar la relación entre el coaching educativo y el aprendizaje autónomo en los estudiantes. Investigación cuantitativa, de tipo básico y diseño no experimental, correlacional, con una muestra probabilística de 128 estudiantes, y se utilizó cuestionarios para ambas variables, utilizando para la prueba de hipótesis el rho de Spearman. Los resultados fueron que, el 60,9% de los estudiantes percibieron un nivel alto en la variable coaching educativo y el 58,6% un nivel alto en el aprendizaje autónomo. Y concluyó que, existe una relación directa moderada y significativa entre el coaching educativo y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de una Institución Educativa de Villa el Salvador – 2022; habiéndose obtenido un rho de Spearman igual a 0,490 y un p=0,000
Nota: Lima Este; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Garay Peña, Luis Edilberto; Valdez Asto, Jose Luis; Julca Vera, Noemi Teresa
Fecha de registro: 21-sep-2022



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