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Título: Análisis comparativo de la normativa y las políticas públicas y programas dirigidos a facilitar la educación inclusiva en los países de la comunidad andina en el 2021
Asesor(es): Lugo Denis, Dayron
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El derecho a la educación inclusiva se concreta en las normas, las políticas y programas de un país por lo cual el objetivo del estudio es analizar comparativamente la normativa y la identificación de las políticas públicas y programas dirigidos a facilitarla en las naciones integrantes de la Comunidad Andina en el 2021. De tipo y diseño etnográfico con un enfoque cualitativo utilizó como técnica de recolección de datos, el análisis documental y como instrumentos, dos listas de cotejo, una de normas jurídicas y otra de políticas educativas, aplicadas a una muestra de 7 tratados internacionales; 12 leyes y 6 políticas o programas. Los resultados muestran que las normas usadas se relacionan con las políticas y programas que se orientan por los principios rectores como los de no discriminación e igualdad, entre otros, que responden a situaciones concretas del país y se registra la progresiva incorporación del modelo social de discapacidad. Asimismo, predomina la política pedagógica lo que influye en el diseño de las estrategias y enfoques de los programas.
Nota: Piura; Escuela de Derecho; Derechos fundamentales, procesos constitucionales y jurisdicción constitucional y partidos políticos; Derecho público y privado; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Derecho
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Abogado
Jurado: Velasco Palacios, Omar Gabriel; Castro Quintana, Raul Orlando; Lugo Denis, Dayron
Fecha de registro: 22-sep-2022; 22-sep-2022



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