Buscar en Google Scholar
Título: Dáctilo pintura para estimular el desarrollo visomanual en niños de cinco años en una institución educativa, Ica, 2022
Asesor(es): Lopez Kitano, Aldo Alfonso
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el dáctilo pintura y la estimulación del desarrollo visomanual en niños de cinco años de una Institución Educativa Ica, 2022. En cuanto a la metodología, es de carácter descriptivo y se aplicó la técnica de observación. Consecuentemente, después de realizar los análisis estadísticos se observó que el alfa de Cronbach dio como resultado un valor de 0.918 de consistencia. Después de revisar la tabla de resultados, se puede indicar que la consistencia o confiabilidad del instrumento es buena. Como resultado, se descarta la hipótesis nula, aceptando la hipótesis alterna. El análisis estadístico de Shapiro Wilk obtuvo un valor de 0.967, que es mayor al valor propuesto de 0.905 con un P- valor de 0.5. Al ser mayor los resultados y revisada la tabla de estos, se puede indicar que el análisis de prueba de confiabilidad del instrumento es aceptable. En cuanto los análisis hechos según la escala de Baremos, los datos que existe una adecuada escala de valoración ya que se obtiene el 100% de las respuestas de las muestras.
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación
Jurado: Alejos Flores, Alex Gerardo; Aguilar Padilla, Fernando Ysaias; Lopez Kitano, Aldo Alfonso
Fecha de registro: 5-oct-2022; 5-oct-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons