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Título: Funciones ejecutivas y competencia matemática en niños de 3er grado de primaria de una institución educativa pública de Villa María del Triunfo 2019
Asesor(es): Mendoza Huamán, Vicente Eugenio
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Nacional Federico Villarreal
Resumen: La investigación tuvo como propósito fundamental identificar la relación entre las funciones ejecutivas y la competencia matemática en niños de 3er grado de primaria de una Institución Educativa Pública de Villa María del Triunfo; para tal propósito se estructuró el estudio bajo un diseño no experimental, de tipo descriptivo correlacional, contándose con la participación de 46 niños (distribuidos proporcionalmente en 23 varones y 23 mujeres), cuyas edades fluctuaron entre los 8 y 10 años, encontrándose todos en el 3er grado de educación primaria. Para llevar a cabo la recolección de datos se utilizó el instrumento para la Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas (ENFEN) y para la medición de competencias matemáticas se utilizó el Test para el diagnóstico de las competencias básicas en matemáticas (TEDI-MATH). Los resultados reportaron qué hubo correlaciones estadísticamente significativas entre las Funciones Ejecutivas y las Competencias Matemáticas tales como Sistema Base [rs = .444***; p =.002], Codificación [rs = .443***; p =.002], Operaciones con enunciado Aritmético [rs = .513***; p =.001], Conocimientos conceptuales [rs = .416**; p =.004] y Estimación de Tamaño [rs = .386***; p =.008]; concluyéndose que las Funciones Ejecutivas evidencian alto valor de predictibilidad sobre las competencias matemáticas (Portellano et al., 2009).
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología
Grado o título: Licenciada en Psicología
Jurado: Flores Giraldo, Wenceslao; Livia Segovia, José; Avila Miñan, Mildred
Fecha de registro: 9-feb-2022; 9-feb-2022



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