Buscar en Google Scholar
Título: Centro de Educación Básica Especial (CEBE), en el distrito de San Martín de Porres
Otros títulos: Special Basic Education Center (CEBE), in the district of San Martín de Porres
Asesor(es): Bustamante Giribaldi, Verónica Cecilia; Gutierrez Longhi, Lourdes Daniela
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00
Fecha de publicación: 16-ago-2022
Institución: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Resumen: At present, there is a great demand in special education for people with disabilities, since inclusion in national schools continues to be a social problem to this day, as well as the inappropriate structure and lack of accessibility to them. Therefore, a Special Basic Education Center is proposed, and this research is carried out to analyze all its aspects, taking Sensory Architecture as an architectural emphasis, in order to guarantee an appropriate environment for users. This research document contains the necessary tools to understand how the typology works, covering a series of analyzes worked on three scales (global, national and local). The operation of the architectural typology is investigated, as well as identifying the place with the greatest need in the face of the problem. Also, Sensory Architecture is presented and studied as an architectural emphasis, in order to establish design principles and thus improve the spatial quality of the project. Likewise, ten reference projects are analyzed to better understand the architectural typology and five emphasis projects to have a broad perspective of knowledge about Sensory Architecture.

En la actualidad, existe una gran demanda en la educación especial para personas con discapacidad, puesto que la inclusión en las escuelas nacionales sigue siendo una problemática social hasta nuestros días, así como la inapropiada estructura y la falta de accesibilidad a ellas. Por ende, se plantea un Centro de Educación Básica Especial y se realiza esta investigación para analizar todos sus aspectos, teniendo como énfasis arquitectónico a la Arquitectura Sensorial, con el fin de garantizar un entorno apropiado a los usuarios. Este documento de investigación contiene las herramientas necesarias para poder entender cómo funciona la tipología, abarcando una serie de análisis trabajados en tres escalas (global, nacional y local). Se investiga el funcionamiento de la tipología arquitectónica, así como identificar el lugar con más necesidad ante la problemática. También, se presenta y se estudia la Arquitectura Sensorial como énfasis arquitectónico, para poder establecer principios de diseño y así mejorar la calidad espacial del proyecto. Asimismo, se analizan diez proyectos referenciales para entender mejor la tipología arquitectónica y cinco proyectos de énfasis para tener una amplia perspectiva de conocimiento sobre la Arquitectura Sensorial.
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/10757/661052
Disciplina académico-profesional: Arquitectura
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Arquitectura
Grado o título: Bachiller en Arquitectura
Fecha de registro: 15-sep-2022; 15-sep-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons