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Título: Percepciones de los escolares de secundaria del Centro Educativo Parroquial Agustiniano "San Martín de Porres" del distrito de Pueblo Libre ante los nuevos medios informativos y sus estrategias metodológicas
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: nov-2001
Institución: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Resumen: La presente investigación propone el estudio de las Percepciones de los Escolares de Secundaria del Centro Educativo Parroquial Agustiniano "San Martín de Porres" del distrito de Pueblo Libre con respecto a la introducción de los nuevos recursos tecnológicos y las estrategias de uso de los mismos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Nota: Introducción 6 1. EL DESARROLLO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO FRENTE A LA ACCIÓN PEDAGÓGICA EN LA ESCUELA MODERNA 14 1.1 La Tecnología en el contexto moderno 14 1.2 La aparición de las Teorías del Procesamiento de la Información y el avance de la Psicología como ciencia auxiliar de la Pedagogía 19 1.3 Los nuevos adelantos tecnológicos junto a la acción pedagógica actual 24 2. LOS NUEVOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EN EL COLEGIO AGUSTINIANO "SAN MARTÍN DE PORRES" 32 2.1 El Colegio Agustiniano "San Martín de Porres" 33 2.2 Orientación humanista cristiana y espíritu de modernidad 35 2.3 El proceso de asimilación cultural para el Colegio Agustiniano 36 2.4 Implementación de los niveles de Primaria y Secundaria 38 2.5 Implementación de los recursos de Primaria y Secundaria 38 2.6 El Colegio Agustiniano en la actualidad 39 3. ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DEL CENTRO EDUCATIVO PARROQUIAL AGUSTINIANO 47 3.1 Edades de los alumnos 52 3.2 Las alumnas del colegio agustiniano 53 3.3 Los alumnos según año de estudios 53 3.4 Los alumnos según año de estudios 53 3.5 Tenencia de los recursos tecnológicos informativos en el hogar 55 3.6 Gusto por los recursos tecnológicos informativos para la realización de las tareas escolares 56 3.7 Frecuencia de empleo del medio que gusta más para la realización de las tareas escolares según los días de la semana 57 3.8 Elección entre un medio tecnológico informativo tradicional y moderno 59 3.9 Opinan sobre las aplicaciones del medio moderno más representativo: la computadora 61 3.10 Factor de atracción de un recurso moderno: la enciclopedia multimedios 62 3.11 Opinan sobre las aplicaciones del software multimedia 63 3.12 La incorporación de los nuevos recursos tecnológicos informativos en el curriculum escolar 65 3.13 Opinan sobre las aplicaciones de la tecnología Internet 67 3.14 Tenencia del E-mail personal 68 3.15 Opinan sobre las aplicaciones del E-mail personal 69 3.16 Preferencia por las asignaturas escolares 70 3.17 Razones de la preferencia por las asignaturas 71 3.18 Percepciones del empleo de los recursos tecnológicos tradicionales y modernos en el proceso de enseñanza-aprendizaje 72 3.19 Ventajas del medio elegido 75 3.20 Desventajas del medio elegido 75 3.21 Percepción de los métodos y estrategias pedagógicas empleadas en el aula de cómputo 76 3.22 Inventario de dificultades durante las sesiones pedagógicas haciendo uso de los recursos modernos en el aula de cómputo 77 Conclusiones 79 Bibliografía 82 Anexos I-XX; Tesis para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación
Disciplina académico-profesional: Educación Religiosa
Institución que otorga el grado o título: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Grado o título: Licenciado en Educación
Fecha de registro: 14-ago-2017; 14-ago-2017



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