Buscar en Google Scholar
Título: Las Inteligencias Múltiples y el Aprendizaje
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: oct-2004
Institución: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Resumen: El presente trabajo abarca el estudio de las ocho Inteligencias Múltiples clasificadas por Howard Gardner como los rasgos básicos de la Inteligencia humana, los cuales van a ser desarrollados a través de las relaciones interpersonales, sea dentro de la escuela, o en el ámbito de su hogar.
Nota: Monografía para optar el Grado de Bachiller en Educación; Portada II Dedicatoria III Agradecimiento IV Índice V Introducción VII 1. VISIÓN HISTÓRICA Y DEFINICIÓN 1 1.1 Visión Histórica 1 1.2 Bases Teóricas 4 1.2.1 Bases Filosóficas 4 1.2.2 Bases Científicas 8 a) Howard Gardmer 8 b) Thomas Armstrong 9 c) Ellen Weber 9 d) Dani Goleman 1.3 Definición de Inteligencias Múltiples 15 1.4 Características 17
Disciplina académico-profesional: Educación Religiosa
Institución que otorga el grado o título: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Grado o título: Bachiller en Educación
Fecha de registro: 17-ago-2017; 17-ago-2017



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons