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Título: La Estimulación Temprana, paso previo a la educación institucionalizada
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: nov-2001
Institución: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Resumen: Cuando hablamos de un bebe lo hacemos como si habláramos de un ser diferente a nosotros, algo extraño, pero si nos piden que lo describamos vamos descubriendo un ser especial, que solo tiene razón de ser en la medida que viven en relación con los demás.
Nota: INTRODUCCIÓN 4 1. Definición de estimulación temprana 6 1.1. Suposiciones básicas para la estimulación temprana 9 1.2. ¿A quién interesa la estimulación temprana? 10 2. Bases científicas de la estimulación temprana 13 2.1 Psicología del desarrollo 13 2.1.1 La maduración física 14 2.1.2 La maduración intelectual 15 2.1.3 La maduración emocional 17 2.1.4 La maduración afectiva 17 2.2 Psicología del aprendizaje 19 2.3 Fundamentos neurológicos 21 2.3.1 La neurología evolutiva 21 2.3.2 La neurofisiología 22 3. Actividades y consideraciones, sobre la estimulación temprana, que deben tener los padres 24 3.1 Actividades con las que se pueden orientar a los padres de familia y que pueden realizarlas en su hogar 30 4. Importancia del Jardín de Niños en la estimulación temprana 33 CONCLUSIONES 36 BIBLIOGRAFÍA 39; Monografía para optar el Grado de Bachiller en Educación
Disciplina académico-profesional: Educación Religiosa
Institución que otorga el grado o título: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Grado o título: Bachiller en Educación
Fecha de registro: 16-ago-2017; 16-ago-2017



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