Buscar en Google Scholar
Título: Perfil socioeconómico y cultural del estudiante de la Facultad de Educación – UNCP
Asesor(es): Huaman Huayta, Ludencino Amador
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
Resumen: La presente investigación se realiza con el objetivo de identificar y determinar la condición social, económica y cultural de la población universitaria de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú; debido que aún no se han registrado investigaciones de este tipo, ya que por lo general la mayoría de las investigaciones se enfocan al ámbito intelectual o afectivo y poca importancia se le da a la condición económica de la familia del estudiante, el lugar donde vive y de donde procede para poder determinar las condiciones óptimas que se le dará al estudiante y de esta manera se podrá ofrecer al mercado laboral profesionales más competitivos. Estudio de tipo descriptivo, dentro del programa de innovación pedagógica, en la que se emplea encuestas elaboradas para las diferentes escuelas académicas de la facultad de educación. Se trabajó con una metodología de carácter mixto (cualitativo y cuantitativo), el cual ayudo a determinar el perfil socioeconómico, la situación económica y la académica de una población. Teniendo en cuenta la intensión de las universidades, “de formar profesionales y ciudadanos cultos, las universidades tienen un nuevo reto, ser un contexto de vida que propicie comportamientos saludables para toda la sociedad en general” (Rodríguez; 2002).
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Educación
Grado o título: Maestro en Educación. Mención: Educación superior
Jurado: Baltazar Castañeda, Luis Alberto; Betalleluz Valencia, Fredy Wilmer; Huaman Huayta, Ludencino Amador; Medina Flores, Wilmer Augusto; Yangali Vargas, Jorge Luis
Fecha de registro: 6-dic-2021; 6-dic-2021



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons