Buscar en Google Scholar
Título: El juego como estrategia para resolver problemas aditivos en estudiantes del nivel primaria de Ate-Lima
Asesor(es): Camayo Lapa, Becquer Frauberth
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
Resumen: Las evaluaciones tomadas por el MINEDU a los estudiantes del nivel primaria demostraron el bajo nivel respecto a la resolución de problemas tal como se muestra en su portal. Esta situación también se evidencia en la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada de Huaycán, este motivo conllevó a buscar estrategias para superar las dificultades y se planteó el siguiente problema: ¿Cuál es la eficacia del juego en la resolución de problemas aditivos en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la I.E. Manuel Gonzales Prada de Lima? El objetivo de esta investigación es determinar la eficacia del juego como estrategia para resolver problemas aditivos en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la institución educativa en mención. Así mismo se planteó como hipótesis general: El juego es eficaz en la resolución de problemas aditivos en estudiantes mencionados líneas arriba en los diferentes tipos de problemas aditivos: de cambio 3 y 4; comparación 3 y 4; y, por último en igualación 3 y 4. La investigación es de tipo pura o básico, y del nivel explicativo porque explica cómo es el comportamiento de una frente a la otra. Se realizó en una población constituida por 777 estudiantes del nivel primaria, con una muestra de 62 estudiantes: 33 estudiantes para el grupo experimental y 27 en el grupo de control. El instrumento que se utilizó es la prueba pedagógica compuesta por 42 ítems, validado por juicio de expertos con 88,3 % y su confiabilidad determinada por el coeficiente de Alfa de Cronbach con .849 que es fuertemente confiable. Los resultados demostraron que el juego es eficaz para la resolución de problemas aditivos en los estudiantes del tercer grado de educación primaria.
Disciplina académico-profesional: Maestría en gestión educativa y didáctica
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Ciencias Aplicadas
Grado o título: Maestro en Gestión Educativa y Didáctica
Jurado: Camayo Lapa, Bécquer Frauberth; Orosco Fabian, Jhon Richard; Gomez Galindo, Wilfredo; Pomasunco Huaytalla, Edwin
Fecha de registro: 6-dic-2021; 6-dic-2021



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons