Buscar en Google Scholar
Título: La tutoría escolar de nivel secundaria de las Instituciones Educativas Públicas, del ámbito del distrito de Los Olivos 2007 - 2009
Asesor(es): Caballero, Alejandro E.
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2014
Institución: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Resumen: En los últimos años la educación peruana ha comenzado a darle mayor importancia a la formalización y ejecución de la tutoría escolar en la educación pública ya que ésta es la mejor estrategia de la orientación educativa que puede contribuir a la formación integral y a resolver distintos conflictos personales de los educandos.
Nota: PRIMERA PARTE: FUNDAMENTACIÓN CAPÍTULO 1: MARCO REFERENCIAL 1.1 MARCO TEÓRICO 29 1.1.1 Conceptos básicos 30 1.1.2 Características de la tutoría 59 1.1.3 Técnicas avanzadas en tutoría 61 1.2 MARCO NORMATIVO 77 1.2.1 Disposiciones oficiales 77 1.3 EXPERIENCIAS EXITOSAS 80 1.3.1 Experiencias exitosas de otras I.E. del Perú 80 1.4 ENTORNO LOCAL 90 1.4.1 Nivel de compromiso de los docentes-tutores 90 1.4.2 Nivel de compromiso de los padres o apoderados 101
Disciplina académico-profesional: Orientación y Tutoría
Institución que otorga el grado o título: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Grado o título: Maestro en Educación
Fecha de registro: 9-ago-2017; 9-ago-2017



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons