Título: La participación de la familia en el desarrollo de estrategias para el control y prevención del bullying escolar en la Institución Educativa 1073 Hermann Buse de la Guerra del Distrito de Pueblo Libre. 2019
Asesor(es): Rainusso Yáñez, Carlos Enrique
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2020
Institución: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Resumen: La presente investigación se desarrolló en el período comprendido entre los años 2017
– 2018 y su objetivo principal fue establecer si la participación de la familia favorece
o no el desarrollo de estrategias para el control y prevención del bullying escolar en la
Institución Educativa 1073 Hermann Buse de la Guerra del distrito de Pueblo Libre.
Es una investigación de enfoque cuantitativo del tipo básica y nivel descriptivo –
correlacional. La muestra de estudio comprendió a 2 directivos 12 docentes 155
estudiantes y 50 padres de familia.
Los instrumentos que se han utilizado para el desarrollo de la investigación en sus dos
fases; es decir, fase previa y fase aplicativa han sido los siguientes: Cuestionario para
padres de familia, cuestionario para docentes, cuestionario para estudiantes, guía para
la prevención y control del bullying.
Los resultados logrados con la investigación han permitido establecer como conclusión
fundamental, que la participación de la familia favorece el desarrollo de estrategias
para el control y prevención del bullying escolar en la institución educativa Hermann
Busse de la Guerra del distrito de Pueblo Libre, por lo tanto hay necesidad de promover
su participación activa y responsable.
Nota: Dedicatoria 3
Agradecimiento 4
Resumen 10
Abstract 11
Introducción 12
Capítulo I: Planteamiento del problema 16
1.1 Descripción del problema 16
1.2 Formulación del problema 19
1.2.1 Problema principal 19
1.2.2 Problema específico 19
1.3 Objetivos 20
1.3.1 Objetivo general 20
1.3.2 Objetivos específicos 20
1.4 Justificación e importancia de la investigación 21
1.5 Limitaciones de la investigación 23
Capítulos II Marco Teórico 24
2.1 Antecedentes de la investigación 24
2.2 Bases teóricas. 32
2.3 Definición de términos básicos 58
Capítulo III Hipótesis y variables 60
3.1 Hipótesis 60
3.2 Variables 61
3.3 Operacionalización de las variables 62
Capítulo IV Metodología 65
4.1 Enfoque de investigación. 65
4.2 Tipo y nivel de la investigación. 65
4.3 Diseño de investigación. 66
4.4 Población y muestra 66
4.5 Técnicas e instrumentos utilizados en la investigación 67
4.6 Técnicas de procesamiento y análisis de datos. 69
Capítulo V Resultados logrados con la investigación 70
5.1 Validación y consistencia de los instrumentos 70
5.2 Presentación de los resultados. 71
5.3 Análisis y discusión de los resultados 112
Conclusiones 117
Recomendaciones 119
Referencias 121
Anexo 132
Disciplina académico-profesional: Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativas
Institución que otorga el grado o título: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima - Escuela Profesional de Educación
Grado o título: Maestro en Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativas
Jurado: Longo Espinoza, Irma; Osorio Cáceres, Julio César; Rainusso Yañez, Carlos Enrique
Fecha de registro: 19-abr-2021; 19-abr-2021