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Título: Técnicas y hábitos de estudio y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes del primer año de educación secundaria en la I.E Jorge Chávez Rengifo del distrito de las Piedras, Planchón en el departamento de Madre de Dios
Asesor(es): Puma Camargo, María Isabel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: jun-2022
Institución: Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios
Resumen: Investigación titulada: "Técnicas y hábitos de estudio y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes del primer año de educación secundaria en la I.E Jorge Chávez Rengifo del distrito de las Piedras, Planchón en el departamento de Madre de Dios". Se eligió una muestra examinada está constituida por un total de 36 “alumnos de primer año de educación secundaria de la institución educativa básica regular Jorge Chávez Rengifo - Planchón Distrito las Piedras de la Ciudad de Puerto Maldonado”, que serán beneficiados con el trabajo de investigación, términos metodológicos es un estudio explicativo y descriptivo. Llegándose a concluir en lo siguiente: Como se puede verificar en el cuadro N° 01 y grafica N° 01 fueron 36 estudiantes encuestados por lo tanto representan el 100%, 09 estudiantes manifiestan que si utilizan las técnicas de estudio, que representa al 25%; 21 estudiantes, Manifiestan que no utilizan las técnicas de estudio, que representa al 58%; 06 estudiantes manifiestan que a veces utilizan las técnicas de estudio, que representa al 17%. Entonces se puede afirmar que la mayoría no utilizan las técnicas de estudio en el cuadro se puede verificar que también el 25% de estudiantes si utilizan las técnicas.
Disciplina académico-profesional: Educación Matemática y Computación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios. Facultad de Educación
Grado o título: Licenciado en Educación Matemática y Computación
Jurado: Porcel Moscoso, Telésforo; Dueñas Linares, Fredy Rolando; Paricahua Peralta, Jimmy Nelson
Fecha de registro: 22-jun-2022; 22-jun-2022



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