Título: Compromiso pedagógico en el proceso de enseñanza de los docentes de una institución educativa ventanas, Ecuador 2022
Asesor(es): Merino Flores, Irene
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Este trabajo tuvo como fin principal, describir el compromiso pedagógico en el
proceso de enseñanza de los docentes de una unidad educativa de Ecuador
2022; fue una investigación básica descriptiva, con enfoque cualitativo, método
inductivo, y de diseño fenomenológico. Para llevar a cabo la recolección de
datos, se realizó una entrevista de cada participante de la institución, siendo
estos, once docentes que llevaban laborando dentro de la institución por más de
5 años, y con un título de tercer nivel en el área de educación; ellos, elegidos por
un muestreo intencional. Como principales resultados, se encontró que los
docentes mayormente, se encuentran satisfechos, poseen un vínculo emocional,
sentirían culpa al retirarse, agradecen y son leales, no piensan dejar su trabajo
pronto, han rechazado otras ofertas distintas, no perciben los beneficios
adecuados, y ofrecen un significado positivo y de desarrollo laboral, en relación
a la institución. Además, se encontraron mayores coincidencias, en los aspectos
relacionados a los compromisos emocionales, interrelacionados con su apego
hacia la institución y lo que ésta representa para ellos.
Nota: Escuela de Posgrado; Piura; Evaluación y aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Merino Flores, Irene; Cruz Montero, Juana María; Vives Coronado, Luis Alfonso
Fecha de registro: 23-ago-2022; 23-ago-2022