Buscar en Google Scholar
Título: Estilos de socialización parental e inteligencia emocional en adolescentes de educación secundaria de Lima Metropolitana
Asesor(es): Reyes Romero, Carlos Antonio
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Ricardo Palma
Resumen: El objetivo de este estudio fue investigar la relación entre los estilos de socialización parental y la inteligencia emocional en adolescentes estudiantes de educación secundaria de dos colegios de Lima, uno privado (54%) y el otro público (46%). La muestra consistió en 104 estudiantes adolescentes de entre 13 y 17 años de edad que cursaban el 2do, 3ero, 4to y 5to año de educación secundaria, siendo 47 varones (45%) y 57 mujeres (55%). Como instrumentos, se utilizó la Escala de Estilos de Socialización Parental (ESPA29) y el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn I-CE:NA en Niños y Adolescentes. Los resultados arrojaron que existe asociación estadísticamente no significativa entre los estilos de socialización parental del padre y la madre y los niveles de inteligencia emocional. Además, se encontró que existe relación moderada y estadísticamente significativa entre la dimensión de Aceptación/Implicación referente a la madre y el cociente emocional; así como relación pequeña y estadísticamente significativa entre la dimensión de Aceptación/Implicación del padre y el cociente emocional.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Ricardo Palma. Facultad de Psicología
Grado o título: Licenciado en Psicología
Jurado: Reyes Romero, Carlos Antonio; Córdova Cadillo, Alberto; Tauro Uriarte, Talia Beatriz; Torres Acuña, William Jesús
Fecha de registro: 3-nov-2020; 3-nov-2020



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons