Look-up in Google Scholar
Title: Funcionalidad familiar y acoso escolar en estudiantes de 3ro a 5to de secundaria de una institución privada, San Juan de Miraflores
Other Titles: Funcionalidade familiar e bullying em alunos do 3º a 5º do secundário de uma instituição privada, San Juan de Miraflores; Family functionality and bullying in students from 3rd to 5th of secondary school of a private institution, San Juan de Miraflores
Advisor(s): Mendoza Chavez, Guissela Vanessa
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Issue Date: 5-Jul-2022
Institution: Universidad Autónoma del Perú
Abstract: El estudio buscó identificar la relación entre la funcionalidad familiar y el acoso escolar en adolescentes. Se utilizó un tipo de investigación correlacional con un diseño no experimental – transversal. La muestra estuvo constituida por 196 estudiantes pertenecientes del tercero al quinto año del nivel secundario de una institución educativa de San Juan de Miraflores, con edades que oscilaron entre los 13 a 17 años. Se aplicaron el “Cuestionario de Función Familiar APGAR” de Smilkstein (1978) y el “Autotest de Cisneros de Acoso Escolar” de Piñuel y Oñate (2005). Con respecto a los resultados, se observa que el 44.4% de estudiantes contaron con una funcionalidad familiar normal, el 26.5% disfunción familiar leve y el 10.7% severa; por otro lado, respecto al acoso escolar el 31.6% fue casi bajo y el 22.4% casi alto. Se identificó la existencia de relación altamente significativa de tipo inversa y grado débil (rs = -0.331**, p < 0.01); asimismo se contó con relación altamente significativa entre ambas variables según el sexo y el grado académico al que pertenecieron. Se concluye que a mayor funcionalidad familiar menor acoso escolar.
Discipline: Psicología
Grade or title grantor: Universidad Autónoma del Perú. Facultad de Ciencias Humanas
Grade or title: Licenciada en Psicología
Juror: Varela Guevara, Silvana Graciela; Villanueva Acosta, Victor Hugo; Valencia Pecho, Diego Ismael
Register date: 5-Jul-2022; 5-Jul-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons