Citas bibligráficas
Fernández, P., (2022). Habilidades sociales y autoconcepto en adolescentes de 10 a 19 años con TDAH de Lima [Tesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)]. http://hdl.handle.net/10757/660128
Fernández, P., Habilidades sociales y autoconcepto en adolescentes de 10 a 19 años con TDAH de Lima [Tesis]. PE: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC); 2022. http://hdl.handle.net/10757/660128
@misc{sunedu/3160801,
title = "Habilidades sociales y autoconcepto en adolescentes de 10 a 19 años con TDAH de Lima",
author = "Fernández Coronado, Pilar Melisa",
publisher = "Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)",
year = "2022"
}
El objetivo de esta investigación fue identificar la relación entre el Autoconcepto y las Habilidades Sociales en adolescentes con diagnóstico clínico de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), en una muestra obtenida de una institución privada de atención en salud mental. Para esto se incluyeron 50 adolescentes, de ambos sexos (52% hombres y 48% mujeres), con un rango de edad entre 10 y 19 años (M = 15, D.E. = 2.08). Los instrumentos que se aplicaron fueron la escala de Habilidades Sociales (Oliva et al., 2011) y el Cuestionario de Autoconcepto Forma 5 (Musitu y García, 2014). El análisis de los resultados evidenció una relación positiva entre Autoconcepto y Habilidades Sociales, que se expresó en las correlaciones realizadas, siendo estadísticamente significativas (p < .05). Por otro lado, se observó una correlación débil entre Habilidades Comunicativas con Autoconcepto Social (r = .36, p < .05) y Emocional (r = .35, p < .05) Sin embargo, se observó una correlación moderada entre las Habilidades Comunicativas y el Autoconcepto Físico (r = .63, p < .001). Lo mismo sucedió en el caso del Autoconcepto Académico el cual se correlacionó moderadamente con la Asertividad (r = .66, p < .001) y débilmente con la Resolución de Conflictos (r = .32, p < .05).
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons