Title: Modos de afrontamiento al estrés en docentes de una institución educativa pública de Nasca en tiempos de COVID-19, 2021
Advisor(s): Padilla Carrasco, Lily Margarita
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El objetivo general del presente estudio fue determinar los modos de
afrontamiento al estrés en docentes de una Institución Educativa Pública, en
tiempos del COVID-19, 2021. Se realizó un estudio no experimental-transversal,
básico descriptivo. La población se conformó por 60 docentes. Para la muestra se
usó el método no probabilístico y quedó conformada por la población censal. La
técnica fue la encuesta y el instrumento el Cuestionario de Modos de Afrontamiento
al Estrés (COPE). Los resultados demostraron que, el 46.7% de docentes afrontan
el estrés enfocado desde el problema, el 21.7% presentó afrontamiento activo, el
11% presentaron modos de planificación, el 8% presentaron búsqueda de apoyo
social, mientras que el 3% presentaron supresión de otras actividades al igual que
postergación de afrontamiento. Concluyendo así que los modos de afrontamiento
al estrés más usados por los docentes fueron: enfocados al problema; utilizando las
estrategias de: afrontamiento activo, planificación y la búsqueda de apoyo social.
Note: Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Salud y bienestar; Ate; Escuela de Psicología; Desarrollo organizacional; Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria
Discipline: Psicología
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud
Grade or title: Licenciada en Psicología
Juror: Guarniz Martos, Jeanette Fiorelly; Mosquera Torres, Dino Fernando; Padilla Carrasco, Lily Margarita
Register date: 26-May-2022; 26-May-2022