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Título: La conciencia fonológica y su relación con la lectoescritura en los estudiantes del primer grado del nivel primario de la institución educativa: “San Antonio de Jicamarca”, San Antonio-Lima, 2014”
Asesor(es): Rivera Arellano, Edith Gissela
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2017
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación titulado: “La conciencia fonológica y su relación con la lectoescritura en los estudiantes del primer grado del nivel primario de la Institución Educativa:” San Antonio de Jicamarca, San Antonio-Lima, 2014, tuvo como finalidad determinar el grado de relación que existe entre la conciencia fonológica y la lectoescritura en los estudiantes del primer grado del nivel primario de dicha institución. El tipo de estudio que se consideró fue el básico descriptivo correlacional, dado que se ha descrito y caracterizado la dinámica de cada una de las variables en estudio, y su diseño no experimental y transversal. La muestra fue aleatoria simple proporcional, conformada por 92 estudiantes del primer grado del nivel primario de la Institución Educativa: “San Antonio de Jicamarca”, San AntonioLima, 2014.Para la recolección de datos, se utilizó una lista de cotejo para la variable conciencia fonológica y una ficha de observación para la variable lectoescritura. Según los resultados obtenidos en la investigación, sí existe un grado de relación entre la conciencia fonológica y la lectoescritura. Según la contrastación de la hipótesis general y específica, hay un grado de relación significativa moderada entre las variables conciencia fonológica y la lectoescritura (Rho=0, 685) en los estudiantes del primer grado del nivel primario de la institución educativa: “San Antonio de Jicamarca”.
Nota: Lima Este; Escuela de Posgrado; Problemas de Aprendizaje; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria; Fin de la pobreza
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problema de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problema de Aprendizaje
Jurado: Sánchez Díaz, Sebastián; Sánchez Aguirre, Flor de María; Rivera Arellano, Edith Gissela
Fecha de registro: 12-may-2022; 12-may-2022



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