Buscar en Google Scholar
Título: Estrategias de aprendizaje y comprensión de textos en inglés en alumnos del IV ciclo 2019-i de la Escuela Profesional de Enfermería, de la Universidad de Huánuco
Asesor(es): Flores Limo, Fernando Antonio
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 10-mar-2020
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo del presente estudio de investigación fue determinar la relación que existe entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión de textos en inglés en los alumnos del IV ciclo 2019 - I de la Escuela Profesional de enfermería, de la Universidad de Huánuco sede Tingo María.Por las características del estudio le corresponde un enfoque de tipo cuantitativo, con tipo de investigaciópn sustantiva o de base, diseño descriptivo – correlacional y método hipotético deductivo. La muestra se conformó con 36 estudiantes de la escuela en mención. Se aplicó la técnica de la encuesta, se utilizó como instrumentos: Cuestionario sobre estrategias de aprendizaje y el acta de calificaciones. El instrumento fue validado y se obtuvo su coeficiente de confiabilidad para ser aplicado. Los datos fueron procesados a través del programa SPSS, versión 22. La conclusión indica que: Existe relación significativa entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión de textos en inglés en los alumnos del IV ciclo 2019 - I de la Escuela Profesional de enfermería, de la Universidad de Huánuco sede Tingo María.

The objective of this research study was to determine the relationship between learning strategies and the understanding of texts in English in the students of the IV cycle 2019- I of the Professional School of Nursing, of the University of Huánuco, Tingo María headquarters. The characteristics of the study correspond to a quantitative approach, with a substantive or basic type of research, descriptive - correlational design and deductive hypothetical method. The sample was made up of 36 students from the school in question. The survey technique was applied, as instruments were used: Questionnaire on learning strategies and the report card. The instrument was validated and its reliability coefficient was obtained to be applied. The data were processed through the SPSS program, version 22. The conclusion indicates that: There is a significant relationship between learning strategies and the understanding of English texts in the students of the IV cycle 2019 - I of the Professional School of Nursing, of the University of Huánuco headquarters Tingo María.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestra en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica Universitaria
Jurado: Mora Santiago, Rubén José; Barrios Tinoco, Luis Magno; Asencios Trujillo, Lida Violeta
Fecha de registro: 5-ago-2021; 5-ago-2021



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons