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Título: La evaluación de la calidad didáctica del docente y los estilos de aprendizaje de los estudiantes en la I.E. “Mariscal Cáceres” de la Provincia de Huamanga, Ayacucho
Asesor(es): Huerta Camones, Rafaela Teodosia
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 26-feb-2019
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: The purpose of this investigation was demonstrate that a significant relationship exists between the evaluation of the quality didactic of the teachers and the styles of learning of the students in the educational institution "Mariscal Cáceres" of the city of Huamanga in Ayacucho, during the year 2018, It is of royal importance know the level of quality didactic of the teachers in the mentioned institution, for so reach the academics objectives, It is same form also very important know the level of the styles of learning of the students during the process of teaching-learning, both are important in the formation of the student, because they will be to determine for an effective learning. The pattern was 60 students in the mentioned institution, applying two instruments: the Test N° 1 that measured the levels of the quality teaching of the teacher and the Test N° 2 that measured the levels of the styles of learning of the students. This investigation was culminated with the adequate conclusions, and they were carried out the favorable suggestions of the case, contributing in the improvement of the institution in mention.

El propósito de esta investigación fue demostrar que existe una relación significativa entre la evaluación de la calidad didáctica del docente y los estilos de aprendizaje de los estudiantes en la Institución Educativa “Mariscal Cáceres”, de la provincia de Huamanga, Ayacucho en el año 2018, debido a que es importante conocer el nivel de calidad didáctica del docente, para así alcanzar los objetivos académicos. Así como el nivel de los estilos de aprendizaje de los estudiantes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Ambos son relevantes en la formación del estudiante, porque serán determinantes para un aprendizaje eficaz. Se tuvo una muestra de 60 estudiantes de la institución mencionada, aplicando dos instrumentos: el Cuestionario N° 1, que midió los niveles de la calidad didáctica del docente y el Cuestionario N° 2, que midió los niveles de los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Esta investigación se culminó con las conclusiones y sugerencias, contribuyendo en la mejora de la institución.
Disciplina académico-profesional: Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa
Jurado: Cornejo Zúñiga, Alfonso Gedulfo; Asencios Trujillo, Lida Violeta; Barrios Tinoco, Luis Magno
Fecha de registro: 16-nov-2021; 16-nov-2021



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